ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗΣ ΓΙΟΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

ΔΡΑΣΗ: Ψηφιακά κόμικς

Στα πλαίσια του μαθήματος «Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών» οι μαθητές του σχολείου μας δημιούργησαν κόμικς με θέμα την καταστροφή του περιβάλλοντος. Σας παρουσιάζουμε ενδεικτικά κάποια από αυτά.

Εκδηλώσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού από ΔΙ.Π.Ε. Αν. Αττικής και το 5ο ΠΕ.ΚΕ.Σ Αττικής

Η ΔΙ.Π.Ε. Ανατολικής Αττικής και το 5ο ΠΕ.ΚΕ.Σ Αττικής σε συνεργασία με τους 13 Δήμους της Ανατολικής Αττικής, διοργανώνουν ενημερωτικές επιμορφωτικές συναντήσεις για την αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (Ε.ΒΙ.Ε.) με τους/τις Εκπαιδευτικούς και τους Γονείς/Κηδεμόνες των σχολείων αρμοδιότητάς τους.

ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ : «Οι Τροβαδούροι της Ασφάλτου»

Στις 22 Μα'ί'ου παρουσιάστηκε στην αυλή του σχολείου μας η μουσικοθεατρική παράσταση «Οι Τροβαδούροι της Ασφάλτου» Η παράσταση αυτή έχει δημιουργηθεί με πρωτοβουλία της Αττικής Οδού με σκοπό την ευαισθητοποίηση παιδιών σε θέματα Οδικής Ασφάλειας. Στόχος είναι η εξοικείωσή τους με τους βασικούς κανόνες του ΚΟΚ, τη σωστή συμπεριφορά του πεζού, του ποδηλάτη, αλλά και του skater, με ψυχαγωγικό και διασκεδαστικό τρόπο. Η παράσταση και το συγκρότημα παρουσίασης, " Burger Project ", χαρακτηρίστηκαν από τη ζωντάνια, το κέφι, τη μεταδοτικότητα και την επαφή που απέκτησαν με τους μαθητές μας.

ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2024-25

Για την εγγραφή στο Ολοήμερο Πρόγραμμα και στην Πρωινή Ζώνη για το έτος 2024-25 παρακαλώ αποστείλετε την αίτηση συμπληρωμένη στο σχολείο.

ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΣΤ2-

ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΕΔΥ ΣΤΟ Ε1: ΣΥΝΟΧΗ ΟΜΑΔΑΣ-ΣΧΕΣΕΙΣ ΟΜΗΛΙΚΩΝ

Πραγματοποιήθηκε μια σειρά βιωματικών δράσεων στις 28-2-2024, 17-4-2024 και 24-4-2024 που σκοπό είχε τη βελτίωση του κλίματος στην τάξη και τη διαμόρφωση των σχέσεων των μαθητών/τριών τόσο μεταξύ τους, όσο και με τη δασκάλα τους. Αναδύθηκαν ζητήματα ορίων και κανόνων, συνοχής της ομάδας και σεβασμού στον άλλο. Η ανατροφοδότηση από τους μαθητές ήταν θετική και αναδείχθηκε η χρησιμότητα των βιωματικών δράσεων στο σύστημα της τάξης. Από την Ψυχολόγο του σχολείου, Θεοδώρου Αναστασία